文章寫作是申論考試中的重要題型之一，在考察中，主要以議論文為主，傾向于考察話題作文居多。文章開頭寫的好不好，精彩不精彩，直接決定考官對文章的第一印象，下面我們就為大家介紹幾種開頭的寫法。

一、 知方向：

基本結構：引出話題+結合話題分析+亮明總論點。

舉例：

習近平總書記曾指出：“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、橋梁。”古語有云：“技近乎道。”“良田百頃，不如薄藝在身。”匠人精神是對技藝精益求精、追求完美的精神。匠心，是個人干事創業的基本前提，是經濟社會高質量發展的重要。百轉千回，擊鼓催征，新時代的青年人唯有將匠心內化于心，才能將個人夢與中國夢實現共振。

二、 知本源：具體方法。

類型一：名言式。

名言引出+結合話題分析+亮明總論點。

舉例：

古語有云：“書中自有黃金屋。”“腹有詩書氣自華”高爾基也曾說：書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。倡導全民閱讀不僅可以增長學識、開闊眼界，國民文化素養，也可以以文化人，引領社會風氣。但是反觀當下全民閱讀尚在路上：國人人均閱讀量嚴重不足、文化基礎設施不健全、功利性碎片化閱讀盛行……長此以往會導致精神文明建設明顯滯后于經濟發展。因此，當下亟需讓全民閱讀成為社會新風尚。

習近平總書記指出：“鄉村振興，人才是關鍵。”長期以來，農村人才外流，導致農村日益凋敝，缺少了發展內生動力。農業農村現代化，離不開一批懂農業、愛農村、善經營的人才隊伍，下大力氣培育、引進、用好人才，才能激發鄉村的建設活力。因此，在全面推進鄉村振興的過程中，必須創新人才政策，打造一支強大的人才隊伍。

習近平總書記指出，改革是由問題倒逼而產生。改革開放四十多年來，浙江省用改革的方法解決了發展中的一系列問題，在經濟發展、民生改善和社會治理等方面取得了一些制度創新成果。當前，帶著黨中央賦予的高質量發展建設共同富裕示范區的光榮使命，浙江省要繼續把改革重點放到解決實際問題上，把社會推向前進。

題型二：案例排比式。

案例排比引出+結合話題分析+亮明總論點。

美國之成為當今世界大國，關鍵因素正是其持續的創新能力;葡萄牙、西班牙、荷蘭都曾經是占有大量殖民地的“大國”，但由于缺乏科技創新的支撐，只能“曇花一現”。(概述材料案例)由此可見，科技創新能力是一個國家持續發展之根，是一個民族興旺發達的不竭動力，是大國崛起的基石。(分析過渡)因此，我們要做有夢想、善創新、肯實干的當代中國人，推進科技強國的建設。(亮明觀點)

科技改變生活，網絡引領未來。互聯網+醫療，遠程診療讓優質醫療資源下沉基層;互聯網+政務，網絡問政讓共建共治共享新格局落地生根;互聯網+營銷，直播帶貨讓天南海北琳瑯滿目的商品走進千家萬戶……不難看出：互聯網深刻的改變了人們的生產生活方式，助推了經濟社會全面發展。步入新時代，互聯網世界呼喚正能量，唯有弘揚正能量，才能引領互聯網行穩致遠、走向未來。

草王壩村支書黃大發，帶領百姓絕壁鑿渠，解決當地百姓生產生活用水難題，被百姓稱為“大發渠”;“太行山上的新愚公”李保國，扎根太行山，帶領百姓科技務農，為現代農業發展奉獻一生;大學生村官黃文秀，帶領群眾發展特色產業，脫貧攻堅奔小康，讓青春之花在基層綻放。因此，以人為本、為民服務是中國精神最鮮明的底色，弘揚中國精神需要將百姓放在心上、捧在手上，要從群眾中來到群眾中去，要扎扎實實一心一意為人民辦實事、解難題。

用陪伴書寫大愛之心的“蒼山大醫”李桂科，用實干贏得民心的鄉村書記毛豐美，為80多名聽障兒童奏響人生樂章的特殊教育老師劉伶俐……擔當并不困難，奉獻并不遙遠，只要甘愿做一顆永不生銹的螺絲釘，就能用實際行動詮釋中國精神的內涵。

題型三：時間式。

時間引出+結合話題分析+亮明總論點。

舉例：

回首過去，新中國成立之初，從“殲-5”首飛到“兩彈”發射再到核潛艇下海，科技報國的追求和前赴后繼的奮斗，鑄就了國防安全的戰略基石;展望當下，改革開放以來，從“神舟”飛天到“嫦娥”奔月再到“蛟龍”入海，民族復興的夢想和自主自強的創新，擦亮了中國的發展名片。向史而新，循脈而行。立足新時代，踏上新征程，鑄就新輝煌，仍需以夢想為引，創新為要，實干為基。

回望過去，新中國成立百廢待興，面對國際封鎖，國內科技資源稀缺的困境，中國發展壓力之大可想而知，正是集中力量辦大事的制度優勢破解了困境;立足當下，不論是便民利民的三峽工程，還是優勢互補的南水北調、西氣東輸，亦或是激動人心的神舟飛天、嫦娥奔月，無一不是同心協力干大事制度優勢的生動體現;展望未來，要實現建設科技強國的目標，必然也離不開制度的支持。(總結過去+概括現在+展望未來)當今世界正處于百年未有之大變局，危機中育新機，于變局中開新局是我們需要努力的方向。(分析過渡)因此，在新時代我們要用好新型舉國體制這一獨特優勢，用夢想、創新、實干建設科技強國。(亮明觀點)

（責任編輯：李明）